Cei mai vulnerabili copii din România: Abandonați în sistemul educațional

Te-ai întrebat vreodată cum arată ziua unui copil cu cerințe educaționale speciale (CES) în școlile din România? Este o provocare zilnică, cu un singur profesor de sprijin la 28 de elevi! De două ori mai mult decât ar trebui.

Ai putea crede că fiecare copil primește atenția necesară. Dar realitatea este dură. 57.600 de elevi din județul Buzău sunt deserviți de doar 74 de consilieri școlari. E greu de imaginat cum poate un consilier să gestioneze 780 de copii! Cum ar fi ca un consilier să fie responsabil pentru o întreagă școală?

Presiunea este imensă. Pe profesori, pe elevi, pe părinți. Inspectoratul Școlar Buzău a cerut suplimentarea posturilor de la Ministerul Educației, dar răspunsurile întârzie.

OUG 28/2026 a deschis calea pentru mai mulți profesori, dar fără acțiuni rapide, copiii rămân blocați într-un sistem care îi abandonează. În lipsa sprijinului adecvat, ce șansă au acești copii să fie integrați, să simtă că aparțin?

Ministerul trebuie să acționeze. Nu cu declarații, ci cu fapte! Educația incluzivă este un drept, nu un privilegiu. Este timpul să avem profesori în clase, nu doar pe hârtie. Copiii cu CES au nevoie de sprijin real, nu de promisiuni.